Las emociones, un Valor del Ser Humano

Las emociones, un Valor del Ser Humano

Cuando los "espíritus" dominaban la naturaleza

En esta propuesta pedagógica pretendo hacer una breve introducción a otra época de la ciencia:

Sus inicios.

No siempre hemos tenido un conocimiento de la naturaleza tal y como lo tenemos ahora. Ha sido un camino gradual que se ha ido dando paso a paso hasta llegar al grado actual de comprensión del mundo, que no es el estado final, ni mucho menos. Estamos en un paso más en nuestro camino de integrarnos en el cosmos.

Al principio, los seres humanos dependían mucho más de las fuerzas naturales que ahora. En la actualidad no tenemos problemas, por ejemplo, para conseguir alimentos en muchas zonas del planeta (en otras, por desgracia sí). En nuestra sociedad, si queremos tomar un vaso de leche nos acercamos al frigorífico... 

NO ES NECESARIO ORDEÑAR UNA VACA. Hace tiempo, esto no era así. El ser humano necesitaba del resto de los seres de su entorno para sobrevivir, y no tenía ese control del que hoy disponemos.

Así que la idea es promover a los alumnos que busquen mitos existentes relacionados con la naturaleza. Evidentemente, Wikipedia tiene un papel importante, pero también el preguntar a los abuelos y personas más mayores sobre los cuentos de la zona. Se han de buscar imágenes relacionadas con estos mitos y clasificarlas dentro de una tabla dando una explicación a ese mito desde el punto de vista de la ciencia actual.

Será una actividad orientada a alumnos y alumnas de primer ciclo de secundaria en las materias de ciencias de la naturaleza.

Contribución inicial a WikiCommons

Esta es mi aportación, una foto que realicé yo hace algunos años al cestillo de pan que me pusieron en un restaurante. El pan es un ingrediente básico de la dieta mediterránea y que ha sido el aporte principal de hidratos de carbono.
Sin el "pan nuestro de cada día" las comidas no son lo mismo.

Los enlaces a WikiCommons son los siguientes:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pan_Blanco,_base_de_la_alimentaci%C3%B3n_mediterr%C3%A1nea.jpg

Un abrazo y hasta pronto

Celebraciones en la Red: El día del Burgalés ausente

Como parte de este proyecto os presento una fiesta muy típica de mi tierra:

El día del Burgalés ausente.

Yo como burgalés que soy, y que paso mucho tiempo fuera de mi tierra por motivos laborales, me siento muy ligado a ella, aunque en muchas ocasiones no puedo participar de la misma.

Es la celebración final de las Ferias y Fiestas de San Pedro en Burgos y se suele celebrar el primer fin de semana de julio. Lógicamente, ya que es el más cercano al día de San Pedro, 29 de junio.

Se realiza en el parque de Fuentes Blancas, a pocos kilómetros del centro de la ciudad. Un lugar estupendo para pasar el día comiendo pinchos, paseando, jugando a la pelota (en los sitios donde no hay mucha gente) y pasarlo en familia.

La referencia que he incluido en meipi es la siguiente:
http://www.meipi.org/celebraciones.meipi.php?open_entry=52

Y si con este enalce no funciona pongo este otro:

Día del Burgalés Ausente, Fuentes Blancas

MI primer Padlet

Esto solo es una prueba para ver cómo va esto del Padlet y los murales compartidos en Internet.
Así que aquí lo intento....

Created with Padlet

Aunque me da la impresión de que lo que comparto solo es un gráfico del muro. Seguiremos practicando.

El modelo de Howard Gadner

El modelo de Howard Gardner

En esta nueva entrada vamos a repasar uno de los modelos más extendidos en la actualidad. Es el de las Inteligencias Múltiples propuesto por Howard Gardner.

Se basa en la idea de que no existe un único tipo de inteligencia. No somos solamente listos o tontos cuando manejamos bien los números o sabemos debatir muy bien, sino que, los seres humanos tenemos distintas habilidades que podemos desarrollar y que nos permiten procesar la información y realizar producciones técnicas, científicas o culturales adaptándonos al ambiente en que nos encontramos.

Gardner hizo una relación no exhaustiva de las inteligencias que el consideraba las primordiales. Son las siguientes:

• Lingüística
• Lógico-matemática.
• Espacial
• Musical
• Kinestésico-corporal
• Naturalista
• Interpersonal
• Intrapersonal

Como vemos, expuso ocho tipos de inteligencias a las que comparó con el Talento. Una de sus preguntas es: "¿Por qué a una persona que vale para la música decimos que tiene talento, pero no decimos que es inteligente?"

Para él, una persona con talento deportivo es una persona con inteligencia Kinestésica. Mientras que una persona con talento para debatir es una persona que ha desarrollado su inteligencia Lingüística.

Es cierto que se nace con una predisposición genética mayor para unas facetas más que para otras, pero esto no indica que no se puedan trabajar y desarrollar. Todos tenemos todas las capacidades y todos podemos intentar hacerlas fructificar.

Una función importante del maestro es darse cuenta de estas habilidades de sus alumnos. Potenciarlas y hacer crecer al alumno en su madurez. Es cierto que si un niño tiene gran capacidad musical es importante favorecer su desarrollo, pero también hay que aprovechar esta capacidad para que el resto no se atrofien. Debemos apoyarle en su "pasión" y debemos motivarle para el desarrollo del resto de las inteligencias para lograr que al final de su periodo educativo obtenga una madurez intelectual, cultural, práctica y social suficiente para su integración en la sociedad.
Para ampliar un poco más os dejo un vídeo de la Serie Redes en el que Eduardo Punset entrevista a Howard Gardner y se exponen y dialogan sus ideas.

Redes 114 Inteligencias Multiples a Inteligencia Personalizada

También os dejo un enlace al libro de este autor:
Arte, mente y cerebro, en la plataforma Google Books.

Bienvenida

Bienvenidos todos a es blog que solo pretende ser una práctica de lo aprendido en el Curso Mooc de la Plataforma Miriada X "Diseño de productos educativos innovadores con TIC".

La idea es practicar lo que se pide sin hacer muchas más entradas para evitar ruido y facilitar la búsqueda. Esto no quiere decir que una vez concluido el curso no continúe adelante con el Blog, pero por ahora, solo estará dedicado a esta tarea.

La idea de este blog es remarcar la funcionalidad y, sobre todo, la motivación del profesor a la hora de poner en práctica su actividad docente. Las Tecnologías de la Información y la comunicación no son mas que herramientas. No son útiles si no las llenamos de contenido, No solamente contenido académico, sino también contenidos motivadores y participativos para los alumnos. Pero todo esto conlleva trabajo.
El docente ha de saber que una herramienta cualquiera (un martillo o un destornillador, un blog o un vídeo) no eliminan el trabajo, solo lo facilitan. El trabajo, la cabeza, la inteligencia y la finalidad la ha de poner el docente, de la misma manera que hace cien años.
Ahora tenemos nuevas y mejores herramientas, pero trabajamos con personas, que básicamente, en su sus necesidades biológicas, psicológicas y afectivas, son similares a las de hace cien años.

Utilicemos correctamente las herramientas que tenemos teniendo en cuenta que nuestra finalidad es la PERSONA que tenemos delante.